校長あいさつ

2014年01月06日

ホップ・ステップ・『ジャンプ』の第３ステージ

　新年あけましておめでとうございます。
　進級・進学が待ち遠しくなってくる第３ステージ。三段跳びではジャンプの跳躍に当たります。でも、４月に向かってまだやるべきことがあります。そこで、第３ステージは『きたえる・たくわえる』をめあてとしました。
　『きたえる』・・・早朝の運動場を走る子どもたちの吐く息が、白く見えるようになってきました。凍てつく空気の中を、自分のペースを考えながら走り込みをする子どもたちの姿は、正に「自己鍛錬」と言う言葉が似合っています。
　「寒さに負けない体づくり」と言いますが、寒さの中で鍛えられるものは、身体や体力ばかりではありません。精神力・気の張りも、寒さの中で鍛えられます。持久走と言っても、昔に比べて走る距離は短くなっていますが、寒い朝の時間に毎日走り続けるためには、目標をもって、自分を強いていく継続力が必要です。
　しかし、誰も走っていない運動場を、毎日一人で走り続けることは、よほどの覚悟と意志の強さが必要になります。毎朝、毎回の持久走を継続できるのは、仲間がいるからです。早い遅いは関係なく、仲間がいるから、仲間と一緒に走ることが「辛抱」を育ててくれます。お互いに「がんばれ。」と励まし合うことを学びます。
　『たくわえる』・・・１月早々に各学年で国語・算数の定着度調査が行われます。今の学年になってから学んできたことを振り返り、身についているかどうかを確かめます。大事なのはその後です。まだ身についていないことは何かを知って、それをしっかり取り戻し、定着を図ることです。今の学年で学んだことは、第３ステージでしっかり蓄えることが大切です。
　そのためには、宿題も含めた家庭学習の時間が必要かつ有効です。家庭学習は個人学習です。個人学習は「自分と向き合う」時間でもあります。自分ができるようになったこと、まだできないことを見極め、できるまで繰り返す。これも、自己鍛錬による「たくわえ」です。
第３ステージのはじめの式では、各学年のめあての言葉を各学年主任に発表してもらいました。（詳しくは学校ニュースをご覧ください。）第３ステージのジャンプする力は、「根の張り具合」とも言えます。体力も学力も、この第３ステージでの『鍛錬と蓄え』がジャンプ力となって、４月の進学・進級にあわせて花を咲かせます。